Abou-Taouk, H. m.fl. 2025. Narrativ lek som språkutvecklande praktik – Förskollärares stöttning av begreppsbildning hos flerspråkiga barn i förskolan. Forskning om undervisning och lärande. 14, 1 (dec. 2025), 7–25. DOI:https://doi.org/10.61998/forskul.v14i1.48331.