Björk, M., & Pettersson Berggren, G. (2014). ”Det brukar vara så här långt!” – En jämförande studie om kritiska särdrag för elevers uppfattning av tallinjen. Forskning Om Undervisning Och lärande, 2(13), 67–85. https://doi.org/10.61998/forskul.v2i13.27565