HEDEFALK, Maria; SUMPTER, Lovisa; ERIKSSON, Helena. Matematiska och etiska resonemang i förskolan – didaktisk modellering som intervention. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 68–84, 2024. DOI: 10.61998/forskul.v12i2.23608. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/23608. Acesso em: 30 juni. 2024.