VAN BOMMEL, Jorryt; PALMÉR, Hanna; EBBELIND, Andreas. Division i förskoleklassen genom problemlösning och problemformulering. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 46–67, 2024. DOI: 10.61998/forskul.v12i2.23893. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/23893. Acesso em: 30 juni. 2024.