BLOMBERG, Mathias; EKMAN, Line. En, två eller flera historier? – undervisning för decentrering av historiska narrativ. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 5–26, 2020. DOI: 10.61998/forskul.v8i2.27160. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27160. Acesso em: 28 sep. 2024.