HANSSON, Henrik. Betydelsen av att variera innehållsliga aspekter för yngre elevers lärande av platsvärde. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 48–74, 2019. DOI: 10.61998/forskul.v7i3.27238. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27238. Acesso em: 28 sep. 2024.