HÅKANSSON, Per; GUNNARSSON, Robert. Frågan är vad frågan gör – olika frågeställningars betydelse för hur elever uttrycker och använder förändringstakt i matematik. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 44–62, 2018. DOI: 10.61998/forskul.v6i2.27394. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27394. Acesso em: 28 sep. 2024.