TVÄRÅNA, Malin. Hur kan den tysta lärarkunskapen utnyttjas för bättre undervisning om styckeindelning i engelska?. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 1, n. 10, p. 50–63, 2013. DOI: 10.61998/forskul.v1i10.27610. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27610. Acesso em: 28 sep. 2024.