ABOU-TAOUK, Hiba; WALLERSTEDT, Cecilia; NILSEN , Malin. Narrativ lek som språkutvecklande praktik – Förskollärares stöttning av begreppsbildning hos flerspråkiga barn i förskolan. Forskning om undervisning och lärande, [S. l.], v. 14, n. 1, 2025. DOI: 10.61998/forskul.v14i1.48331. Disponível em: https://publicera.kb.se/forskul/article/view/48331. Acesso em: 11 dec. 2025.