Sundler, Maria, m.fl. ”Från missförstånd till Klarhet: Hur Kan Undervisningen Organiseras för Att stötta Elevers förståelse för växthuseffekten?”. Forskning Om Undervisning Och lärande, vol. 5, nr 2, oktober 2017, s. 6-29, doi:10.61998/forskul.v5i2.27433.