Norell, Jan-Olof. ”När Traditionell förståelse möter En Skolreform Med Inbyggda motsättningar: – bedömning Ur Ett gymnasielärarperspektiv 1994–2009”. Forskning Om Undervisning Och lärande, vol. 2, nr 3, januari 2010, s. 57-69, doi:10.61998/forskul.v2i3.30040.