Sundler, Maria, Cecilia Dudas, och Per Anderhag. ”Från missförstånd till Klarhet: Hur Kan Undervisningen Organiseras för Att stötta Elevers förståelse för växthuseffekten?”. Forskning om undervisning och lärande 5, no. 2 (oktober 16, 2017): 6–29. åtkomstdatum september 28, 2024. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27433.