Norell, Jan-Olof. ”När Traditionell förståelse möter En Skolreform Med Inbyggda motsättningar: – bedömning Ur Ett gymnasielärarperspektiv 1994–2009”. Forskning om undervisning och lärande 2, no. 3 (januari 1, 2010): 57–69. åtkomstdatum november 24, 2024. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/30040.