Ragnefors, P. 2020. Gymnasieelevers anteckningspraktiker : - lektionsanteckningar som metakognitiv strategi. Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik. 6, 1 (dec. 2020), 24–43. DOI:https://doi.org/10.57126/noad.v6i1.6679.