Englund, T. 2018. Två artskilda perioder för pedagogisk forskning: det utbildningspolitiska systemskiftets juridiska dimension och dess djupgående konsekvenser för samhälle, skola och pedagogik. Pedagogisk forskning i Sverige . 23, 5 (sep. 2018), 20–42. DOI:https://doi.org/10.15626/pfs23.5.02.