Isenström, L. 2024. Vardagliga skolsituationer, en källa för kraftfull rättighetsundervisning: En didaktisk modell för lärares arbete med mänskliga rättigheter. Pedagogisk forskning i Sverige . 30, 1-2 (apr. 2024). DOI:https://doi.org/10.63843/pfs.v30i1-2.53833.