Gustafson, K., & Hjörne, E. (2016). Friskolan som en frizon för elever i behov av särskilt stöd? Inkludering, olikhet och specialpedagogik för alla. Pedagogisk Forskning I Sverige , 20(3-4), 273–292. Hämtad från https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53341