ALATALO, Tarja; JOHANSSON, Annie-Maj. ”Nu läser vi grodans dagbok”. : Läs- och skrivutvecklande praktiker i naturvetenskapsundervisning i förskoleklass. Pedagogisk forskning i Sverige , [S. l.], v. 27, n. 2, p. 96–118, 2021. DOI: 10.15626/pfs27.02.05. Disponível em: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53623. Acesso em: 26 feb. 2026.