Schmid, Catarina, och Bernt Gustavsson. 2013. ”Läsande Och Skrivande Som Tolkning Och förståelse. Skriftspråk Som Meningsskapande Literacypraxis”. Pedagogisk Forskning I Sverige 16 (1):36-51. https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53037.