Englund, Tomas. 2018. ”Två Artskilda Perioder för Pedagogisk Forskning: Det Utbildningspolitiska Systemskiftets Juridiska Dimension Och Dess djupgående Konsekvenser för samhälle, Skola Och Pedagogik”. Pedagogisk Forskning I Sverige 23 (5):20-42. https://doi.org/10.15626/pfs23.5.02.