Alatalo, Tarja, och Annie-Maj Johansson. 2021. ”’Nu läser Vi Grodans dagbok’. : Läs- Och Skrivutvecklande Praktiker I Naturvetenskapsundervisning I förskoleklass”. Pedagogisk Forskning I Sverige 27 (2):96-118. https://doi.org/10.15626/pfs27.02.05.