Eklöf, Anders, och Christel Persson. 2026. ”Från mätbar till mötbar: Pedagogisk Takt, Subjektifiering Och Det Pedagogiska Mellanrummet I Gymnasieskolans Historieundervisning ”. Pedagogisk Forskning I Sverige 31 (1-2). https://doi.org/10.63843/pfs.v31i1.58673.