Helldin, R. (2018) ”Klass, kultur och inkludering: En pedagogisk brännpunkt för framtidens special pedagogiska forskning”, Pedagogisk forskning i Sverige , 12(2), s. 119–134. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/52725 (åtkomstdatum: 29 oktober 2026).