Alvegård, C. (2013) ”Samspel mellan uttryck, innebörd och uppfattning av fysikaliskt fenomen i dialoger med gymnasieelever”, Pedagogisk forskning i Sverige , 14(4), s. 311–329. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53105 (åtkomstdatum: 11 december 2025).