Roos, H. och Gadler, U. (2019) ”Kompetensens betydelse i det didaktiska mötet - en modell för analys av möjligheter att erbjuda varje elev likvärdig utbildning enligt skolans uppdrag”, Pedagogisk forskning i Sverige , 23(3-4), s. 290–307. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53235 (åtkomstdatum: 18 januari 2026).