Dodillet, S. och Lundin, S. (2018) ”Inte postmodernism, utan brist på kritisk diskussion, är lärarutbildningens stora problem”, Pedagogisk forskning i Sverige , 23(1-2), s. 156–160. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53247 (åtkomstdatum: 29 oktober 2026).