Kullenberg, T. (2018) ”Pedagogisk samexistens – en problematisering av undervisningsdialogens natur”, Pedagogisk forskning i Sverige , 22(Nr 3-4), s. 233–254. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53277 (åtkomstdatum: 16 januari 2026).