Säfström, C. A. och Saeverot, H. (2016) ”Att skada pedagogisk kunskap. Striden om lärarutbildning i Sverige och Norge”, Pedagogisk forskning i Sverige , 20(3-4), s. 300–314. Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53345 (åtkomstdatum: 1 november 2026).