Palla, Linda. ”Individcentrerad Prestation Och måluppfyllelse I förskolan?: När åtgärdsprogram Blir Examinerande Dokument Och Verktyg I Specialpedagogiska Processer”. Pedagogisk Forskning I Sverige , vol. 23, nr 1-2, oktober 2018, s. 89-106, https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53255.