Palla, Linda. ”Individcentrerad Prestation Och måluppfyllelse I förskolan?: När åtgärdsprogram Blir Examinerande Dokument Och Verktyg I Specialpedagogiska Processer”. Pedagogisk forskning i Sverige 23, no. 1-2 (oktober 18, 2018): 89–106. åtkomstdatum oktober 26, 2026. https://publicera.kb.se/pfs/article/view/53255.