Eklöf, Anders, och Christel Persson. ”Från mätbar till mötbar: Pedagogisk Takt, Subjektifiering Och Det Pedagogiska Mellanrummet I Gymnasieskolans Historieundervisning ”. Pedagogisk forskning i Sverige 31, no. 1-2 (maj 26, 2026). åtkomstdatum oktober 28, 2026. https://publicera.kb.se/pfs/article/view/58673.