Eklöf A, Persson C. Från mätbar till mötbar: Pedagogisk takt, subjektifiering och det pedagogiska mellanrummet i gymnasieskolans historieundervisning . PFS [Internet]. 26 maj 2026 [citerad 29 oktober 2026];31(1-2). Tillgänglig vid: https://publicera.kb.se/pfs/article/view/58673