Hussénius, A. m.fl. 2018. Feministisk pedagogik som skaver? Förutsättningar, avvägningar och den ”hopplösa” ämnesinnehållsliga anpassningen. Tidskrift för genusvetenskap. 39, 4 (dec. 2018), 104–122. DOI:https://doi.org/10.55870/tgv.v39i4.2764.