Kritiska perspektiv på svensk utbildningsvetenskap

Balibar, E. (1978). From Bachelard to Althusser: the concept of “epistemological break.” Economy and Society, 7(3).

Biesta, G. (2005). Against learning. Nordisk Pedagogik, 25, 54–66.

Biesta, G. (2012). Giving Teaching Back to Education: Responding to the Disappearance of the Teacher. Phenomenology & Practice, 6(2), 35–49.

Biesta, G. (2013). Interrupting the Politics of Learning. Power and Education, 5(1), 4–15.

Biesta, G. (2015). What is Education For? On Good Education,Teacher Judgement, and Educational Professionalism. European Journal of Education, 50(1).

Bohlin, I., & Sager, M. (2011). Evidensens många ansikten : evidensbaserad praktik i praktiken. Lund: Arkiv.

Brown, W. (2015). Undoing the demos: neoliberalism’s stealth revolution. New York: Zone Books.

Carlgren, I. (2006). Utbildningsvetenskap - en vetenskap om utbildning eller den vetenskap utbildningen behöver. I B. Sandin & R. Säljö (red.), Utbildningsvetenskap: ett kunskapsområde under formering. Stockholm: Carlsson.

Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming critical : education, knowledge and action research. London: Falmer Press.

Clements, D. H., Sarama, J., Spitler, M. E., Lange, A. A., & Wolfe, C. B. (2011). Mathematics Learned by Young Children in an Intervention Based on Learning Trajectories: A Large-Scale Cluster Randomized Trial. Journal for Research in Mathematics Education, 42(2), 127–166.

Fransson, K., & Lundgren, U. P. (2003). Utbildningsvetenskap - ett begrepp och dess sammanhang. Stockholm: Vetenskapsrådet. Retrieved from http://www.skeptron.uu.se/broady/uv/p-fransson-lundgren-03-utbildningsvetenskap.pdf

Rancière, J., & Heron, L. (2007). On the shores of politics. London: Verso.

Regeringen. (2011). Svensk författningssamling. Förordning om statsbidrag för entreprenörskap i skolan utfärdad den 10 mars 2011. SFS 2011:192.

Utbildningsdepartementet. (2000). Forskning och förnyelse, regeringens proposition 2000/01:3.

Utbildningsdepartementet. (2014). Inrättande av ett skolforskningsinstitut, regeringens direktiv 2014:7.

Weber, M. (1922). Die “Objektivität” sozialwissenschaftlicher und solzialpolitischer Erkenntnis [1904]. I Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre. Tübingen: J. C. B. Mohr (Paul Siebeck).