Tväråna, M. 2013. Hur kan den tysta lärarkunskapen utnyttjas för bättre undervisning om styckeindelning i engelska?. Forskning om undervisning och lärande. 1, 10 (maj 2013), 50–63. DOI:https://doi.org/10.61998/forskul.v1i10.27610.