Sundler, Maria, Cecilia Dudas, och Per Anderhag. 2017. ”Från missförstånd till Klarhet: Hur Kan Undervisningen Organiseras för Att stötta Elevers förståelse för växthuseffekten?”. Forskning Om Undervisning Och lärande 5 (2):6-29. https://doi.org/10.61998/forskul.v5i2.27433.