Norell, Jan-Olof. 2010. ”När Traditionell förståelse möter En Skolreform Med Inbyggda motsättningar: – bedömning Ur Ett gymnasielärarperspektiv 1994–2009”. Forskning Om Undervisning Och lärande 2 (3):57-69. https://doi.org/10.61998/forskul.v2i3.30040.