Författarinstruktioner

Vill du medverka med en artikel i Forskning om undervisning och lärande är du mycket välkommen att skicka in ett bidrag utifrån följande anvisningar.

Syftet med tidskriften är att lyfta fram resultat från undervisningsutvecklande forskning med elevens lärande i fokus. Vi beskriver det ofta som forskning "med och för" lärare, snarare än "om och på". Det handlar främst om ämnesdidaktisk forskning om undervisning och lärande och omfattar samtliga skolformer inklusive folkhögskolan och vuxenutbildningen, fritidshemmet och förskolan. Forskul publicerar däremot inte artiklar som enbart har lärarfokus (t.ex. forskning lärare, lärarnas utveckling). Lärares syn på undervisning i ämnet kan vara relevant för undervisning men studier som enbart fokuserar på lärare brukar falla utanför Forskuls fokus.

Detta innebär att artiklar som antas för publicering i Forskul ska handla om praktiknära forskning om undervisning och/eller elevers lärande, eller har en tydlig koppling till undervisning och/eller elevers lärande. 

Resultaten ska ge lärare inom skolväsendet teoretiska och praktiska redskap för att öka förutsättningarna för barn och elevers lärande. De praktikrelevanta resultat som publiceras är granskade och knutna till tidigare forskning och blir på så vis en del i ett kumulativt kunskapsbygge – lärares professionella kunskapsbas.

Författare behåller upphovsrätten till sina verk publicerade i Forskul. Det tillkommer inga författaravgifter eller publiceringsavgifter för publicering i tidskriften.

Följande anvisningar gäller för dig som skickar in en artikel:

1. Artiklar som publiceras i Forskul ska uppfylla Forskuls kvalitetskriterier och vara skrivna i Forskuls mall för manuskript.
2. Artikeln ska vara avidentifierad och skriven på svenska (eller i förekommande fall norska eller danska) i ovanstående mall.
3. Artikeln, med infogade bilder och figurer, ska vara förberedd för att skickas anonymt till granskare. All information som identifierar författaren tas bort från filen, vilket inkluderar hänvisning till information om projekt, institutioner, diarienummer m.m. såväl i text som i fotnoter och referenslista. Där information har tagits bort förklaras detta inom parentes. 
   • Information om samtliga författare ska fyllas i i formulär i samband med registrering av artikelbidraget. Författare registeras i ordning (försteförfattaren blir korresponderande författare om inte annat uppges) med namn, mejladress, ORCID-nummer, affilering samt författarpresentation.
   • Artiklarna ska ha mellan 5 000 och 8 000 ord exklusive referenser och sammanfattning.
4. En sammanfattning om max 150 ord, samt tre till fem nyckelord, ska ingå, samt motsvarande titel och abstract på engelska och tre till fem keywords.
5. Använd inte fler än tre rubriknivåer.
6. Referenserna ska skrivas enligt Forskuls anvisningar som utgår från APA 7.
7. Alla som har bidragit till verket men som inte uppfyller kriterierna för författarskap ska listas i avsnittet "Erkännanden" eller "Tack".
8. Författare ska deklarera vilket ekonomiskt stöd (om något) de har fått för att genomföra den forskning som redovisas i artikeln.
9. Författare ska deklarera eventuella intressekonflikter relaterade till artikeln.
10. Manuskript tas emot löpande under året. Det finns även möjlighet till temanummer i samråd med redaktionen.
11. Författaren försäkrar att artikeln är en originalartikel som inte tidigare har publicerats. Om delar av resultaten har publicerats tidigare ska redaktionen informeras om hur, var och vad som tidigare har publicerats.

Artikeln skickas via Publiceras manuskripthanteringssystem.

De artiklar som publiceras i Forskning om undervisning och lärande genomgår granskning enligt ett peer review-förfarande som ska försäkra att de publicerade forskningsartiklarna håller vetenskapligt god kvalitet. Läs mer om granskningsprocessen.

Har du frågor vänligen kontakta info@forskul.se