Musical interaction with Students with Severe/Profound Intellectual and Multiple Disabilities

Abstract

Det behövs mer kunskap om undervisningsmetoder och aktiviteter för elever som har flerfunktionsnedsättning. Tidigare forskning har visat att lyhördhet och responsivitet hos skolpersonal samt motiverande aktiviteter i undervisningen kan gynna uppmärksamhet och engagemang hos eleverna, vilket i sin tur är viktiga förutsättningar för utveckling och lärande.