Svagbegåvade elever i den vanliga skolan

Abstract

I den svenska skolan finns en inte obetydlig grupp elever (knappt en och en halv procent), vars begåvningsmässiga förutsättningar överensstämmer med vissa elever i särskolan. De är inte identifierade som utvecklingsstörda, har inte särskilda omsorger på grund av begåvningshandikapp och är följdaktligen inte heller "integrerade".
Hur går det för dem i skolan? Hur ser de på sig själva som elever? Hur möter skolan deras behov? Hur klarar de sin försörjning efter avslutad skolgång? Projektet "Svagbegåvade elever i den vanliga sko­lan" är knutet till institutionen för psykiatri, Ulleråker, Uppsala universitet och institutionen för pedagogik, Göteborgs universitet.