Moderna livsvillkor i relief mot en institutions framväxt

Abstract

Artikeln bygger till stor del på avhandlingen "Handi­kapp och Omvärld - hundra års pedagogik för ett livs­långt lärande", en närgången studie av en institutions framväxt och utveckling från 1880-talet fram till idag. Levnadsberättelser om vardagsliv av människor med olika kombinationer av synskada, hörselskada och utvecklingsstörning som bott på institutionen, ställs mot de pedagogiska mål som formulerats för verk­samheten. Institutionens utveckling knyts till ett sam­hällsperspektiv genom Foucaults teori om discipline­ring. Processer som avskiljande och individualisering har påverkat utvecklingen av den moderna männis­kan. Individen har idag gjorts till herre över sin egen disciplinering.