Språk, kommunikation och alternativ kommunikation hos icke-talande barn och ungdomar

Abstract

Icke-talande personer, som själva aldrig kunnat forma och uttrycka några längre sammanhängande språk­ljud kan tillägna sig många av de basala aspekterna av talspråk. Att det däremot tycks finnas särskilda problem med att ta steget över till läsning och skriv­ning, visas i studier utförda av Erland Hjelmquist , professor i handikappforskning med beteendeveten­skaplig inriktning och Annika Dahlgren Sandberg, dok­torand vid psykologiska institutionen, Göteborgs uni­versitet.