Invandrarbarn i Sverige

Abstract

Från bl. a. finskt håll har man på den senaste tiden riktat skarpa angrepp mot invandrarbarns situation i Sverige. Dessa angrepp har bl. a. baserats på citat av statistiska uppgifter om invandrarbarnens språksvårigheter i skolan, bristfälliga möjligheter att fortsätta skolgången efter avslutad grundskola etc. Närmare granskning av dessa statistiska uppgifter visar emellertid att de ofta är dåligt underbyggda och att det över huvud taget är svårt att tala om "invandrarbarn" som någon enhetlig grupp. Det troliga är att det stora problemet för "invandrarbarn" inte är deras formella skolutbildning utan är av en mera genomgripande psykologisk art, framhåller byrådirektör Sven Reinans, biträdande sekreterare i invandrarutredningen. Han redovisar i nedanstående artikel det statistiska underlag man har beträffande invandrarbarn i Sverige och diskuterar olika undersökningar som utförts beträffande deras situation.