Skolan och tonåringen

Abstract

En elevs anpassning till skolan, varvid begreppet skola skall uppfattas i en vidare mening, kan försvåras av olika orsaker. Skolan utgör nämligen icke blott en läroinstans, utan en helhetssituation, en miljö med mångahanda uppgifter och dynamiska krafter. En väsentlig uppgift är självfallet att förmedla kunskaper. Men för många ungdomar är inte motivet med skolgången, behovet och nyttan av dessa kunskaper klara. Vissa ämnen synes ointressanta eller onödiga. Skolan tvingar därtill eleven till ständiga prov och "personlig värdering". Ibland känns dessa krav alltför tunga. Misslyckanden, liksom en känsla av otillräcklighet och ofullkomlighet, gör tillvaron olustig, kanske otrygg. De enskilda eleverna har olika behov, men skolans möjligheter att beakta varje individ för sig kan vara rätt begränsade.