Gästredaktörerna har ordet! Barndom, ungdom, kultur och lärande

Alanen, Leena (2001). Childhood as a generational condition:children’s daily lives in a central Finnish town. I Leena Alanen & Berry Mayall (red.), Conceptualizing child-adult relations. London and New York: Routledge/ Falmer press.

Björck, Cecilia (2011). Claiming space: Discourses on gender, popularmusic, and social change. Diss. Göteborg: Göteborgs universitet, Högskolan för scen och musik. Tillgänglig: http://hdl.handle.net/2077/24290

Bunar, Nihad (2010). Multicultural urban schools in Sweden and their communities: Social predicaments, the power of stigma, and relational dilemmas. Urban Education. Juli 2010.

Corsaro, William A. (1985). Friendship and peer culture in the early years. Norwood, NJ: Ablex.

Hall, Stuart & Jefferson, Tony (red.). (1975/2006). Resistance through rituals: Youth subcultures in post-war Britain. New York. Routledge.

Hammarén, Nils (2010). Sweden: Being a stranger in the ’people’s home’. I Katrine Fangen, Kirsten Fossan & Ferdinand Andreas Mohn (red.), Inclusion and Exclusion of Young Adult Migrants in Europe. Barriers and Bridges. Farnham: Ashgate.

Hellman, Anette (2011). Gender Learning in Preschool Practices. I Niklas Pramling & Ingrid Pramling Samuelsson (red.), Educational Encounters: Nordic Studies in Early Childhood Didactics. New York: Springer.

Hellman, Anette (2015). Big and muscular boys: teaching of normality in pre-school through food and eating. I Simon Brownhill, Jo Warin & Inga Wernersson (red.), Men, masculinities and teaching in early childhood education. London and New York: Routledge.

Hatayama, Hiroaki (2009). The cross-cultural appeal of the characters in Manga and Animé. I Mark I. West (red.), The Japanification of children´s popular culture from Godzilla to Miyazaki. Lanham Maryland: The Scarecrow Press, Inc.

Grahn, Karin (2015). Gendered ideals and sport coaching: reflections on the male as the ‘centre’ of of sports in relation to childrens sports. I Simon Brownhill, Jo Warin & Inga Wernersson (red.), Men, masculinities and teaching in early childhood education. London and New York: Routledge.

James, Allison & Prout, Alan (red.). (1997). Constructing and reconstructing childhood: Contemporary issues in the sociological study of childhood. London: Falmer.

Jenkins, Henry (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. New York: NYU press.

Johansson, Barbro (2005). Barn i konsumtionssamhället. Falun: Nordsteds Akademiska Förlag.

Johansson, Thomas & Hammarén, Nils (2011). The art of choosing the right tram: Schooling, segregation and youth culture. Acta Sociologica, 54(1), 45-59.

Johansson, Thomas, Lindgren, Simon & Hellman, Anette (2013). Nya uppväxtvillkor: samhälle och individ i förändring. Stockholm:Liber förlag.

Jonsson, Rickard (2007). Blatte betyder kompis: Om maskulinitet och språk i en högstadieskola. Stockholm: Ordfront.

Lee, Nick (2005). Childhood and Human Value: development, separation and separability. Maidenhead: Open University Press/McGraw Hill.

Lunneblad, Johannes (2011). Identitet, kvalitet och realitet i en förortsskola. I Ove Sernhede (red.), Förorten, skolan och ungdomskulturen. Reproduktionen av marginalitet och ungas informella lärande. Göteborg: Daidalos.

Nayak, Anoop (2003). ‘Through children’s eyes’: childhood, place and the fear of crime. Geoforum, 34(3), 303-315.

Nayak, Anoop & Kehily, Mary Jane (2013). Gender, youth and culture: Global masculinities and femininities. London: Palgrave Macmillan.

Robertson, Roland (2012). Globalisation or glocalisation?. Journal of International Communication, 18(2), 191-208.

Sernhede, Ove & Johansson, Thomas (red.). (2006). Storstadens omvandlingar: Postindustrialism, globalisering och migration. Göteborg och Malmö. Göteborg: Daidalos.

Sernhede, Ove (2007). Alienation is My Nation. Hip hop och unga mäns utanförskap i det Nya Sverige. Stockholm: Ordfront.

Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Skolverket.

Sernhede, Ove (red.). (2011). Förorten, skolan och ungdomskulturen. Reproduktionen av marginalitet och ungas informella lärande. Göteborg: Daidalos.

Sundhall, Jeanette (2012). Kan barn tala? En genusvetenskaplig undersökning av ålder i familjerättsliga utredningstexter. Göteborg: Göteborgs universitet.

Wernersson, Inga (2009). Genus i förskola och skola. Förändringar i policy, perspektiv och praktik. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.