Att handleda och examinera litteraturstudier på magisternivå: lärdomar från ett utvecklingsprojekt

Författare

  • Ingela Beck Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningar
  • Eva-Lena Einberg Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningar
  • Pernilla Garmy Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningar
  • Marie Rask Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningar

DOI:

https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62959

Downloads

Publicerad

2025-10-01

Referera så här

Beck, I., Einberg, E.-L., Garmy, P., & Rask, M. (2025). Att handleda och examinera litteraturstudier på magisternivå: lärdomar från ett utvecklingsprojekt . Högskolepedagogisk Debatt, (2), 34–44. https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62959

Nummer

Nr 2 (2025): Tema: Processinriktat lärande

Sektion

Goda exempel – ”best practice”

Licens

Copyright (c) 2025 Ingela Beck, Eva-Lena Einberg, Pernilla Garmy, Marie Rask

Creative Commons-license

Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.