Hur reagerar tonåringar på en konsekvent genomförd deltagarstyrd metod för hälsofostran?

Abstract

I en konsekvent elevcentrerad alternativ metod "Du bestämmer!" - belyste man processen och fann att eleverna använde sig av metoden på fyra sinsemel­lan mycket olika sätt:
- elever som väljer att prata om egna stora problem
- elever som använder sig mycket aktivt av den speciella metodiken
- elever som förhåller sig avvaktande och deltar relativt passivt
- elever som frustreras av metoden
Oavsett dessa fyra användningsområden, visade det sig att eleverna styrde innehållet mot huvudsak­ligen psykisk och social hälsa och att de uppnådde lika goda resultat. Åtskilliga fakta ger stöd för att de avgörande faktorerna i processen är: att eleverna känner sig personligt berörda, och att eleverna kän­ner att de själva kan agera och påverka sina liv.