Hur gör en annars? Processinriktat lärande som en given del inför estetiska examinationer

Författare

  • Ann-Charlotte Ingschöld Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning
  • Kristina Fredriksson Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning

DOI:

https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62960

Abstract

I detta bidrag diskuteras hur vi arbetat med estetiska lärprocesser på lärarprogrammen på Högskolan Kristianstad (HKR) på ett sätt som stödjer processinriktat lärande. Vi ser flera fördelar med arbetssättet, såsom ökat deltagande, studentinflytande och kreativitet, samtidigt som det kan vara ett sätt att rättssäkra examinationer.

Downloads

Publicerad

2025-10-01

Referera så här

Ingschöld, A.-C., & Fredriksson, K. (2025). Hur gör en annars? Processinriktat lärande som en given del inför estetiska examinationer. Högskolepedagogisk Debatt, (2), 45–54. https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62960

Nummer

Nr 2 (2025): Tema: Processinriktat lärande

Sektion

Pedagogisk reflektion

Licens

Copyright (c) 2025 Ann-Charlotte Ingschöld, Kristina Fredriksson

Creative Commons-license

Det här verket är licensierat under en Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell-licens.