Hur gör en annars? Processinriktat lärande som en given del inför estetiska examinationer

Authors

  • Ann-Charlotte Ingschöld Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning
  • Kristina Fredriksson Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning

DOI:

https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62960

Abstract

I detta bidrag diskuteras hur vi arbetat med estetiska lärprocesser på lärarprogrammen på Högskolan Kristianstad (HKR) på ett sätt som stödjer processinriktat lärande. Vi ser flera fördelar med arbetssättet, såsom ökat deltagande, studentinflytande och kreativitet, samtidigt som det kan vara ett sätt att rättssäkra examinationer.

Downloads

Published

2025-10-01

How to Cite

Ingschöld, A.-C., & Fredriksson, K. (2025). Hur gör en annars? Processinriktat lärande som en given del inför estetiska examinationer. Högskolepedagogisk Debatt, (2), 45–54. https://doi.org/10.59526/hpd.vi2.62960

Issue

No. 2 (2025): Tema: Processinriktat lärande

Section

Pedagogisk reflektion

License

Copyright (c) 2025 Ann-Charlotte Ingschöld, Kristina Fredriksson

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.