El español como lengua extranjera en Polonia: causas y proyecciones educativas (2000-2025)
DOI:
https://doi.org/10.58221/mosp.v120i1.55725Keywords:
demolinguistic, Spanish language, language teaching, Spanish as a foreign language, Polish education systemAbstract
This study analyzes the recent growth of Spanish as a foreign language (FL) education in Poland over the past two decades. Through an analysis of demolinguistic data, the paper describes how Spanish has shifted from being a marginal and exotic language to becoming the third most studied foreign language in the country. The main objective of this work is to characterize this process and to discuss the causes that explain its recent development within the context of European multilingualism. To this end, data on foreign language education in Poland are analyzed, with particular emphasis on the different educational levels as well as the geographical regions where the growth of Spanish is most prominent. Finally, the study discusses the various contexts that may have influenced this phenomenon, with special attention to educational, social, and cultural factors.
Downloads
References
Álvarez Mella, H. (2023). El español y la industria cultural en Europa. Archiletras Científica, 10, 97–109.
Álvarez Mella, H. (2024). El español y las industrias culturales. In El español: lengua para el mundo 2024. Anuario del Instituto Cervantes. Instituto Cervantes. https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_24/alvarez/p01.htm
Balches Arenas, R. S. (2013). Situación de los docentes de español/LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: Aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional. Studia Iberystyczne, 12, 29–74. https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.03 DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.03
Bleortu, C., Buzilă, P., Ilian, I., Țiței-Avădanei, A., Loureda Lamas, Ó., Álvarez Mella, H., Roșca, A., & Mancheva, D. (2024). Demolingüística del español en Rumanía, Bulgaria y Moldavia. Instituto Cervantes. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_rumania/demolinguistica_espanol_rumania-bulgaria-moldavia.pdf
Berta, T. (2024). El español en la enseñanza primaria en Hungría. Методички видици, 15(1), 67–87. https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.67-87 DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.67-87
Berta, T. (2023). El español en la enseñanza reglada no universitaria en Hungría (2003–2018). In L. Németh, I. Petkova & E. Salamon (Eds.), Contributi alle ricerche romanze: Contributions à la recherche des études romanes: Contribuciones a la investigación de los estudios románicos (Vol. 2, pp. 255–267). https://btk.pte.hu/sites/btk.pte.hu/files/romanisztika-intezet-francia-tanszek/Contributi2%20teljes7-1.pdf
Berta, T. (2022). El español en el sistema educativo húngaro a principios del tercer milenio. Acta Hispanica, 27, 79–101. https://doi.org/10.14232/actahisp.2022.27.79-101 DOI: https://doi.org/10.14232/actahisp.2022.27.79-101
Bonomi, M., Calvi, M. V., & Uberti-Bona, M. (2024). Demolingüística del español en Italia. Con un anexo sobre el español en Malta, San Marino y Ciudad del Vaticano. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_italia/demolinguistica_espanol_italia.pdf
Centralna Komisja Egzaminacyjna. (2024). Sprawozdanie za rok 2024. Egzamin maturalny. Język hiszpański. https://cke.gov.pl/egzamin-maturalny/egzamin-maturalny-w-formule-2023/wyniki-sprawozdania/sprawozdanie-z-egzaminu-maturalnego-w-2024-r/
Centralna Komisja Egzaminacyjna (2024). Sprawozdanie z egzaminu ósmoklasisty w 2024 roku. https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/wyniki/sprawozdanie-z-egzaminu-osmoklasisty-w-2025r/ki/
Centrum Badania Opinii Społecznej. (2015). Zmiany nastawienia Polaków do innych narodów. https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2015/K_113_15.PDF
Centrum Badania Opinii Społecznej. (2016). O wyjazdach zagranicznych i znajomości języków obcych. https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2016/K_005_16.PDF
Centrum Badania Opinii Społecznej (CBOS) (2021). Stosunek Polaków do innych narodów. https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2021/K_030_21.PDF
Centrum Badania Opinii Społecznej. (CBOS) (2024a). Stosunek Polaków do innych narodów. https://cbos.pl/SPISKOM.POL/2024/K_025_24.PDF
Centrum Badania Opinii Społecznej (CBOS) (2024b) Wyjazdy turystyczne Polaków w 2023 roku i plany na rok 2024. https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2024/K_021_24.PDF
Centrum Informatyczne Edukacji. (n.d.). Języki obce i języki mniejszości narodowych. https://cie.gov.pl/archiwalne-dane-statystyczne/ads-jezyki-obce-i-jezyki-mniejszosci-narodowych/
Ciechanowski, J. S. (2021). Uznawanie przez Hiszpanię rządu Rzeczypospolitej Polskiej na uchodźstwie w latach 1945–1968. Historia pewnego mitu. Dzieje Najnowsze, 53(2), 91–113. https://doi.org/10.12775/DN.2021.2.06 DOI: https://doi.org/10.12775/DN.2021.2.06
Consejería de Educación y Embajada de España en Polonia. (2014–2015). Guía para profesores españoles de Secciones Bilingües en Polonia 2014–2015. https://studylib.es/doc/8344586/gu%C3%ADa-para-profesores-espa%C3%B1oles-de-secciones-biling%C3%BCes-en-polonia
Consejería de Educación en Polonia. (2016). Guía para docentes y asesores españoles en Polonia, Eslovaquia, República Checa y Rusia. https://www.educacionfpydeportes.gob.es/polonia/dam/jcr:281e810b-a93f-46df-85b7-1469a9db33f4/gu-a-2016-vfr.pdf
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. (n.d.). Statystyki Erasmus+. https://erasmusplus.org.pl/
Główny Urząd Statystyczny (GUS). (2025). Rocznik Statystyczny Rzeczypospolitej Polskiej 2025. https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/roczniki-statystyczne/roczniki-statystyczne/rocznik-statystyczny-rzeczypospolitej-polskiej-2025,2,25.html
Główny Urząd Statystyczny (GUS). (n.d.). Edukacja w roku szkolnym 2023/24 wyniki wstępne. https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/edukacja-w-roku-szkolnym-20232024-wyniki-wstepne,21,2.html
Główny Urząd Statystyczny (GUS). (n.d.). Turystyka w 2023. https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5494/1/21/1/turystyka_w_2023_r.pdf
González, E., & Nalewajko, M. (Eds.). (2003). Hiszpania–Polska. Spotkania. Neriton.
Kabatek, J., Henriques Pestana, Y., Blattner, C., & Defrance, C. (2020). Demolingüística del español en Suiza. Con un anexo sobre el español en Liechtenstein. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_suiza/demolinguistica_espanol_suiza.pdf
Kieniewicz, J. (2001). Hiszpania w zwierciadle polskim. Novus Orbis.
Komorowska, H. (Ed.). (2007). Nauczanie języków obcych. Polska a Europa. Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej „Academica”.
Liwiński, J. (2019). The wage premium from foreign language skills. Empirica, 46(4), 691–711. https://doi.org/10.1007/s10663-019-09459-0 DOI: https://doi.org/10.1007/s10663-019-09459-0
Loureda Lamas, Ó., Moreno Fernández, F., Álvarez Mella, H., & Scheffler, D. (2020). Demolingüística del español en Alemania. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_alemania/demolinguistica_espanol_alemania.pdf
Loureda Lamas, Ó., Pihler Ciglič, B., Kapović, M., Bleorțu, C., Veselko, V., Palapanidi, K., Spahić, E., Ustamujić, I., Mihajlovikj-Kostadinovska, S., Jovanović, A., Šifrar Kalan, M., Popovski, I., Kovač Barett, I., Vučina Simović, I., Kovač, J., Georgijev, I., Kaba, F., & Valero Fernández, P. (2025). Demolingüística del español en el sureste europeo. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_sureste/demolinguistica_espanol_sureste_europeo.pdf
Majewska, R., & Tatoj, C. (2009). Sprawozdanie z badań jakościowych prowadzonych na zlecenie CODN w klasach dwujęzycznych z językiem hiszpańskim w polskich gimnazjach i liceach. Neofilolog, 33, 227–238. https://doi.org/10.14746/N.2009.33.21 DOI: https://doi.org/10.14746/n.2009.33.21
Manzano Barquilla, M. M. (2018). Secciones bilingües de español en el extranjero: Estudio sobre la motivación y actitudes del alumnado en el aprendizaje del español como lengua extranjera. e-Scripta Romanica, 6, 1–16. https://doi.org/10.18778/2392-0718.06.01 DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.06.01
Matyja, A. (2015). Polski stereotyp Hiszpana. Historia i stan obecny. Media – Kultura – Komunikacja Społeczna, 11(4), 91–104. https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/media-kultura-komunikacja-spoeczna/2015-tom-11-numer-4/media_kultura_komunikacja_spoleczna-r2015-t11-n4-s91-104.pdf
Medveczká, M. (2020). Vysokoškolská príprava učiteľov španielčiny od šesťdesiatych rokov 20. storočia po súčasnosť. In E. Palkovičová & M. Sánchez Presa (Eds.), Minulosť a perspektívy hispanistiky na Slovensku (pp. 95–118). Univerzita Komenského v Bratislave.
Medveczká, M., & Štrbáková, R. (2022). La enseñanza del español en Eslovaquia desde una perspectiva demolingüística. Romanistica Comeniana, 1, 95–112. https://ojs.uniba.sk/romanistica-comeniana/article/view/466
Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación. (n.d.). Traductores e intérpretes jurados. https://www.exteriores.gob.es/es/ServiciosAlCiudadano/Paginas/Traductores-Interpretes-Jurados.aspx
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (n.d.). Secciones bilingües de español en Europa central, oriental y China. Guía 2024–2025. Ministerio de Educación y Formación Profesional. https://www.libreria.educacion.gob.es/libro/secciones-bilingues-de-espanol-en-europa-central-oriental-y-china-guia-2024-2025_186330/
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2022). El mundo estudia español 2022. Edición especial. Décimo aniversario. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/26651/19/0
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. (2024). An overview of the Erasmus programme for the 20th anniversary of Poland’s EU membership. https://www.gov.pl/web/science/an-overview-of-the-erasmus-programme-for-the-20th-anniversary-of-polands-eu-membership
Ministerstwo Sprawiedliwości. (n.d.). Lista tłumaczy przysięgłych. https://arch-bip.ms.gov.pl/pl/rejestry-i-ewidencje/tlumacze-przysiegli/lista-tlumaczy-przysieglych/search.html?Language=13
Murcia Soriano, A., & Aguirre Pla-Giribert, M. (2021). El español en Polonia. In El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2021 (pp. 287–303). Instituto Cervantes y AEBOE. https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_21/
Muszyński, M., Gajewska-Dyszkiewicz, A., Paczuska, K., & Szpotowicz, M. (2016). Przegląd badań nad szkolnymi i pozaszkolnymi uwarunkowaniami nauczania języków obcych. Edukacja, 4(139), 78–99.
Nalewajko, M. (2012). Nieznani a bliscy. Historyczne i społeczne uwarunkowania recepcji polskiej imigracji przełomu XX i XXI wieku w Hiszpanii. Instytut Historii PAN.
Nalewajko, M. (2016). Los españoles residentes en Polonia y su imagen del país de acogida. Itinerarios: Revista de Estudios Lingüísticos, Literarios, Históricos y Antropológicos, 24, 281–307. https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/itinerarios-revista-de-estudios-linguisticos-literarios-historicos-y-antropologicos/2016-numer-24/itinerarios_revista_de_estudios_ling_sticos_literarios_historicos_y_antropologicos-r2016-t-n24-s281-307.pdf
Pešková, J. (2023). Španělština ve střední Evropě z pohledu demolingvistiky. Boletín AUŠ-APE, 26, 52–62.
Santos Rovira, J. M., & Serrano Lucas, C. M. (2022). Demolingüística del español en Portugal. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_portugal/demolinguistica_espanol_portugal.pdf
Sawicki, P. (1995). Polacy a Hiszpanie. Ludzie, podróże, opinie. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Sobieraj, I. (2016). Komunikacyjny i symboliczny wymiar edukacji językowej na Śląsku Opolskim – przypadek języka niemieckiego. Pogranicze. Studia Społeczne, 27(2), 247–261. https://repozytorium.uwb.edu.pl/jspui/handle/11320/4730 DOI: https://doi.org/10.15290/pss.2016.28.02.13
Spychała, M. (2015). Kształcenie nauczycieli języka hiszpańskiego w Polsce i na świecie: Wyzwania i potrzeby edukacyjne. In M. Sowa, M. Mocarz-Kleindienst, & U. Czyżewska (Eds.), Nauczanie języków obcych na potrzeby rynku pracy (pp. 367–379). Wydawnictwo KUL.
Spychała, M. (2016). ¿Por qué los estudiantes polacos hablan bien en español? El perfil del profesor de ELE y las normativas de la enseñanza de ELE en Polonia. In O. Cruz Moya & M. Á. Lamolda González (Eds.), La formación y competencias del profesorado de ELE: XXVI Congreso Internacional ASELE (pp. 973–983). https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/26/26_0973.pdf
Spychała-Wawrzyniak, M., & Sagermann Bustinza, L. (2016). La motivación de los alumnos polacos para el aprendizaje del español como lengua extranjera. Studia Romanica Posnaniensia, 43(3), 85–102. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/srp/article/view/6832 DOI: https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.006
Spychała-Wawrzyniak, M. (2017). Situación laboral y cualificaciones profesionales de los profesores de español como lengua extranjera (ELE) en las escuelas secundarias de Polonia. Studia Iberystyczne, 16, 259–281. https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.16 DOI: https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.16
Tatoj, C. (2013). La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas. Studia Iberystyczne, 12, 187–201. https://doi.org/10.12797/si.12.2013.12.09 DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.09
Tatoj, C. (2022). Spanish and Polish social language conditions in the eyes of students: linguistic politeness and conversation, Forum Filologiczne Ateneum, 1(10) 2022, 39-50. https://doi.org/10.36575/2353-2912/1(10)2022.039
Tudela Capdevila, N., González de Lucas, E., & Balches Arenas, R. S. (2017). Enseñar español en Polonia. In M. C. Méndez & M. M. Galindo (Eds.), Atlas de ELE. Geolingüística de la enseñanza del español en el mundo. Vol. I. Europa oriental (pp. 341–362). enClave-ELE. https://todoele.net/atlas/volumen-1/polonia
Wełna, A. (2011). Wizerunek stereotypowego Hiszpana w społeczeństwie polskim i hiszpańskim. Investigationes Linguisticae, 24, 185–196. https://doi.org/10.14746/IL.2011.24.12 DOI: https://doi.org/10.14746/il.2011.24.12
Zieliński, A., Álvarez Mella, H., Berta, T., Medveczká, M., Pešková, J., Štrbáková, R., Tatoj, C., Loureda Lamas, Ó., & Valero Fernández, M. P. (2025). Demolingüística del español en Europa Central. Instituto Cervantes, Universidad de Heidelberg y Universidad de Zúrich. https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_europa/espanol_central/demolinguistica_espanol_europa_central.pdf
Zieliński, A., & Tatoj, C. (2025). El español como lengua extranjera en el sistema educativo polaco. In A. Zieliński (Ed.), El español como lengua extranjera en Europa Central (2004–2024) (pp. 117–155). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. https://doi.org/10.18778/8331-831-8.05 DOI: https://doi.org/10.18778/8331-831-8.05
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cecylia Tatoj, Andrzej Zieliński, Héctor Álvarez Mella
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The full license and copyright terms for Moderna Språk can be found under the journal's Open Access Policy.
